今年度の秋南祭は６月２９日（土）､３０日（日）の２日間開催です。 ６月２９日（土）、校内開催に先立って、開祭式を行いました。中等部、高校合同で、第一体育館にて実施しました。 第一体育館には、全校生徒が協働で作り上げた、モザイクアートが展示されました。...

いよいよ明日６月２９日（土）より２日間にわたり、秋南祭が始まります。 全校生徒は、互いに協力しながら準備を進めています。 ２日目の６月３０日（日）は一般公開となります。 制限なしでの一般公開は５年ぶりです。 当日は、高校３年生は模擬店、高校２年生はクラスデコレーションを実施...

６月２７日（木）本校中等部アリーナにて、吹奏楽コンクール壮行会が行われました。 ３年生代表生徒からは、「練習の成果を発揮し、中等部の音色を会場に響かせてきます。全県大会に出場するため、金賞を必ず獲得してきます。」と力強い意気込みが語られました。...

６月２７日（木）、高校１年生の総合的な探究の時間「国際探究」において、「研究概論講座」を行いました。 今後の国際探究の活動では、生徒が自分たちで研究テーマを定め、グループを編成しての研究やフィールドワークに取り組むことになっています。そこで、「研究とはどのようなものか」、「...

今年も「秋南祭」、年に一度の学校祭の時期がやってきました。 今年度の秋南祭のテーマは、「輝煌（きこう）」。 このテーマには、生徒一人ひとりの個性と才能が光り輝く様子を現し、その努力が素晴らしい結果となって、多くの人に届くことを願う気持ちが込められています。...

６月６日（木）、高校１年生の総合的な探究の時間「国際探究」にて「専門講座」を行いました。 この専門講座は、ＳＤＧｓの各分野で解決に向けて実践的に研究や取組を行っている専門家の方々を講師にお招きし、その活動や研究についての講話から、現在の地域や世界の課題や、その解決策について...

５月１４日（火）、第一体育館にて、高校の全学年を対象として、令和６年度の交通安全講習会が行いました。 交通社会の一員としての責任を自覚し、交通安全意識と交通マナーの向上に努め、相手の立場を尊重する態度の育成をはかることを目的とするものです。...

６月１８日、中総体報告会・食育講座・保健講座を行いました。 ＜中総体報告会＞ 中総体報告会では、各部の健闘を称え、これからの学校生活に向けての意気込みを共有しました。会の冒頭、生徒会長が「全員ができることをやり、実践できた。これからの学校生活に生かしてほしい」と挨拶し、その...

６月１３日、本校の中等部アリーナで秋田市中学校総合体育大会に向けた壮行会を行いました。中等部全生徒が一丸となって各部活動の選手たちを応援し、彼らの健闘を祈りました。 ＜壮行会の様子＞ 壮行会は生徒会執行部の司会により始まり、吹奏楽部の演奏で選手たちが入場しました。会場には大...

６月１日（土）～４日（火）、ＣＮＡアリーナ☆あきた等にて行われた、第７０回秋田県高等学校総合体育大会バスケットボール競技において、高校男子バスケットボール部が初優勝を収めました。 ２回戦　　秋田南　　８５－５６　本荘 ３回戦　　秋田南　１０７－３４　横手城南...

５月２３日（木）、本校を会場に、高校３年の学術探究コースの探究活動の発信と実践活動「グローカル・ミーティングⅠ」を行いました。 この「グローカル・ミーティング」は、高３「学術探究コース」で行ってきた、社会問題や学術の課題の解決をテーマとしたグループ研究のまとめの活動の一つで...

５月２１日(火)、本校第一体育館にて、秋田県高等学校総合体育大会の壮行会を行いました。 はじめに、陸上競技部、サッカー部、ハンドボール部、男子バスケットボール部、女子バスケットボール部、バレーボール部、バドミントン部、山岳部、ソフトテニス部、水泳部、剣道部、アーチェリー部の...

５月１０日、主に運動部に所属する生徒を対象に、栄養教諭による栄養指導が行われました。 この指導では、生徒たちがよりよいパフォーマンスを発揮するための食事の重要性について学びました。 栄養教諭からは、「食事はパフォーマンスの土台」であり、栄養、体、休養（睡眠）、トレーニング、...

５月１４日から１５日にかけて、中等部１年生を対象に、宿泊学習を行いました。今回の宿泊学習では、生徒たちが仲間との絆を深め、中等部生としての心構えを学びながら、より良い人間関係づくりについて考える貴重な体験をしました。 初日、５月１４日の朝、生徒たちは元気いっぱいに登校し、バ...

５月９日、生徒総会を行い、今年度の生徒会活動について話し合いました。生徒たちは、生徒会活動に関する理解を深めると同時に、自分たちの生活における問題を解決するための態度を養うことを目的に議論を行いました。各委員会の議題や活動方針が明らかにされ、生徒一人ひとりが個性を尊重しつつ...